湖南统招专升本语文模拟试题三

　　1、阅读下列文字，然后回答问题：

　　孔子曰：“求!周任有言曰：陈力就列，不能者止，危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?且尔言过矣，虎兕出於柙，龟玉毁於椟中，是谁之过与?”

　　问：(1)孔子这段议论时针对什么问题而发的?

　　(2)引用周任“陈力就列，不能者止”的话，表达了孔子什么观点?周任的话属于哪一种类型的论据?

　　(3)“虎兕出於柙，龟玉毁於椟中”的双重寓意是什么?从这里可以引申出一个怎样的成语?

　　(4)这段文字运用了哪几种修辞手法?

　　答：(1)针对冉有推卸责任的观点。

　　(2)孔子认为，作为家臣，冉有、季路理应尽职尽责，否则，就应该主动引退。这是理论论据。

　　(3)一是表明季氏的胡作非为，必将造成严重的后果，二是批评冉有季路的失职。从中可以引申出“开柙出虎”。

　　(4)引用、呼告、比喻、反诘。

　　2、阅读下面一段话，然后回答下列问题：

　　丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。

　　问：(1)《季氏将伐须臾》是一篇立论文章还是一篇驳论文章?

　　(2)这段文字是立论还是驳论?

　　(3)这段文字在全文中有什么作用?

　　答：(1)驳论。 (2)立论。 (3)驳中立，驳立结合。

　　3、阅读下列文字，然后回答问题：

　　孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”

　　问：(1)这段话说明了什么道理?

　　(2)作者是怎样在大比喻中套用小比喻的?

　　(3)这段话采用了这样的论证方法?

　　答：(1)分析了“民不加多”的原因，梁惠王与邻国国君在治国方法上没有什么本质区别。

　　(2)作者以“战”比喻治国;以“弃甲曳兵而走”喻治国失败;以“或、百步而后止”喻邻国之君;以“五十步而后止”喻梁惠王;以“五十步笑百步”喻梁惠王笑邻国之君。

　　(3)类比法。

　　4、阅读下列文字，然后回答问题：

　　“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”

　　问：(1)这段文字说明了什么问题?

　　(2)这段文字采用了什么推理方法?

　　(3)这种推理方法有什么好处?

　　答：(1)说明了行王道的初步措施。

　　(2)连锁推理。

　　(3)它的好处在于能够增加文章前后的承接关系，使文章新意层出，气势充沛。

　　5、阅读下列文字，然后回答问题：

　　五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

　　问：(1)这段话主要论述了什么问题?

　　(2)从孟子提出的几项措施中可以看出他的什么政治思想?

　　(3)这段文字采用了什么论证方法?

　　(4)这段文字运用了哪种句式?

　　答：(1)行王道的根本措施。

　　(2)可看出他的民本思想、重视后天教化、重视发展生产的思想等。

　　(3)归纳法。

　　(4)排比句式。

　　6、阅读下面一段文字，然后回答问题：

　　狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”王无罪岁，斯天下之民至焉。

　　问：(1)“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”两句采用了什么表现方法?

　　(2)这两句反映了当时怎样的社会现实?

　　(3)请找出这段文字中的喻体和被喻体。

　　答：(1)对比。

　　(2)反映了贫富悬殊、尖锐阶级对立的现实。同时也揭露了统治者不顾百姓的死活。

　　(3)喻体;刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”。

　　被喻体：人死，则曰：“非我也，岁也”。